婚姻家庭辅导提案,婚姻家庭辅导提案怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婚姻家庭辅导提案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍婚姻家庭辅导提案的解答，让我们一起看看吧。政协委员建议减少家长陪作业任务，你...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婚姻家庭辅导提案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍婚姻家庭辅导提案的解答，让我们一起看看吧。

1. 政协委员建议减少家长陪作业任务，你怎么看？

政协委员建议减少家长陪作业任务，你怎么看？

我很高兴回答这个问题，我是大屿海棠，希望你们关注我。

政协委员范小青提到：

“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。

我对这个提案有以下看法：

一、陪作业的概念要点是监督孩子，培养学习习惯，不陪帮做作业。

1、“陪作业”主要目的是培养孩子建立良好学习习惯。在低年级的孩子一般要家长在陪作业，尤其在一年级，让孩子在做作业时能全身心，不会三心二意，玩这玩那，做作业慢吞吞。家长要做到“全陪——半陪——不陪”的过程，也是做作业习惯的培养过程，这对孩子以后学习起了关键作用。

其次，在孩子学习的环境中，尤其课桌上，不能有任何东西。我个人认为最好在客厅，易监督，没什么东西干扰。

2、陪作业过程中孩子会问你作业，你只管当甩手掌柜，告诉孩子你自己做，或者明天去问老师，或者说我不会做。就这样，呵~~~~！
二、减负不是没有家庭作业。

1、学生家庭作业要实质性的，不是形式作业。比如做一些PPT，网上作答等等。低年级学生电脑不会怎么去做，那么只有家长代劳了。

孩子在学校的学习时间，相比要掌握的知识来说，还是不足的，这也是促使学生回家后的作业负担重，有很多并不理解的地方，家长也要抽时间去辅导，陪写作业也就成了常态。

有的人说家长陪伴孩子学习，这样的结果是不但会使孩子的独立思考能力下降，导致厌学情绪高涨，成绩越来越差。

其实大部分的家长并没有找到合理的方法去应对，所以才导致了这种局面的发生。孩子都是一张白纸，教育得当，自然事半功倍，反之亦然。

家长在陪伴孩子写作业的过程中，重要的是要让孩子养成良好的学习习惯。

家长陪孩子学习，是有必要的，但是千万不可迷失了方向。要明确家长陪娃学习的目的，不是帮助解决作业难题，而是陪孩子养成正确的学习习惯。

孩子不爱学习，若是在他还很小的时候，父母把自己的意志强加给孩子，孩子还能听父母话的时候，可能多少会起一点作用，也就是说孩子虽然不愿意学，但因为父母与孩子之间情感的作用还是会去学习，这里发挥作用的是我们说的情感动力，不过，即便如此，作用也不会太大。

孩子在学习的道路上求索，父母要做孩子学习路上的引路人，这是最有效的教育。陪伴是最好的教育，父母是孩子最好的老师。在孩子成长的关键时期，恪守父母本分，做好该做的事，纵然很辛苦，但是为了自己的孩子，也是值得的！

这个提议真棒！长时间让家长陪作业，使得孩子都忘了作业倒底是谁的了。

我遇到过一个小女孩，当时读二年级，期末考试语文成绩25分。不是小女孩不聪明，是因为天天依赖妈妈，妈妈不来陪着一起做她就不做作业了。

每天做作业时就让妈妈陪做。在一、二年级《汉语拼音》可是重点学习内容之一，可是小女孩就是不记那＂声母、韵母＂，更不记拼音拼读方法和技巧。每天一当遇到拼音注汉字，或汉字注拼音的相关作业就让妈妈写在纸上让她照抄上去。久而久之，两年过去了，居然让考试卷上所有有关拼音的题都空着丢分了。为什么？很明显。小女孩认为有妈妈帮她做，形成了依赖。因此，大量的在校学习的时间里，小女孩就不注意听课。

考试成绩出来了。老师很生气地找家长训斥：＂你女儿拖了我们班的总成绩！在即将放的暑***里，不管你用什么方法都要把你孩子的语文补上去！＂家长说：＂那为什么孩子的数学成绩会考得98分？我也没有怎么教她，不奇怪吗？＂

显然然，老师把小女孩成绩差的责任全甩给了小女孩的妈妈了。对吗？我认为不对！这种情况属于：不当小女孩依赖她的妈妈帮她做作业，而且小女孩的老师也在长期依赖小女孩的妈妈了！我们要知道：

1.因为家长不是老师，没有经过专业的师范训练，缺少教学引导等经验。

但看着一句话很容易，断章取义。产生误解，我们一起来看一下政协委员的原话是什么？

“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”范小青认为，更多的家长做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长***，学生根本没有用心学习，没有收获。

她还举出了家长“陪作业”的不良之处：

首先，不能陪着孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。

第二，家长不是老师，不一定懂得如何教学，效果不尽人意。

第三，每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，是“不人道”的。

第四，如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“***作业”的负担，让许多家长心力交瘁，苦不堪言。

“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。

“小学生的父母亲，三十多岁，正是工作压力最大，人生竞争最激烈的阶段，如果全部用来辅导孩子，这样的人生简直就是‘入坑’！”因此范小青建议：请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的***教学，既增加家长负担，又影响孩子心灵，应该力避。

到此，以上就是小编对于婚姻家庭辅导提案的问题就介绍到这了，希望介绍关于婚姻家庭辅导提案的1点解答对大家有用。